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Main Title: Ergebnisse der Befragung der Lehramtsstudierenden an der Technischen Universität Berlin Sommersemester 2019
Author(s): Stellmacher, Anne
Adam-Gutsch, Dörte
Huck, Jana
Ophardt, Diemut
Type: Report
URI: https://depositonce.tu-berlin.de/handle/11303/12280
http://dx.doi.org/10.14279/depositonce-11156
License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Abstract: Für die Qualitätssicherung und Weiterentwicklung von Studium und Lehre an Universitäten gilt in modernen Wissensgesellschaften die Anforderung der Evidenzbasierung. Eine zentrale Bedeutung haben Daten zur Situation und zur Wahrnehmung von Studierenden, denn die Interpretation dieser Daten ermöglichen es Universitäten, ihre Entscheidungen im Bereich von Studium und Lehre möglichst optimal auf die Studierenden abzustimmen. Im Sommersemester 2019 wurde eine umfassende Befragung der Lehramtsstudierenden von der School of Education TU Berlin (SETUB) durchgeführt, an der insgesamt 272 Studierende teilnahmen. Die hier vorliegenden Ergebnisse geben einen differenzierten Einblick in die Voraussetzungen von Studierenden, die Wahrnehmung bestimmter Aspekte des Studiums und der Unterstützungsangebote, in die Strategien von Studierenden zum Umgang mit Herausforderungen sowie in ihre Planungen bezüglich des Übergangs in den Lehrberuf.
Subject(s): Evaluation
Lehramt
Befragung
berufliche Fachrichtungen
teaching student
survey
professional field
teaching degree
TUB Teaching
Issue Date: 2021
Date Available: 19-Jan-2021
Language Code: de
DDC Class: 378 Hochschulbildung
Sponsor/Funder: BMBF, 01JA1628, TUB Teaching - Innovativer Einstieg, Professions- und Forschungsorientierung im berufsbezogenen Lehramtsstudium
TU Affiliation(s): Zentrale & sonstige Einrichtungen » School of Education TU Berlin (SETUB)
Fak. 1 Geistes- und Bildungswissenschaften » Inst. Erziehungswissenschaft » FG Pädagogische Psychologie
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