Schütte, Friedhelm2017-01-042017-01-042016978-3-7983-2821-1https://depositonce.tu-berlin.de/handle/11303/6080http://dx.doi.org/10.14279/depositonce-5661de374 Erwachsenenbildung378 Hochschulbildung371 Schulen, schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogikteacher education vocational schooldidactical professionalismclasseslessonssocial scenarioLehrerbildung Berufsschuledidaktische ProfessionalitätUnterrichtsoziales SzenarioLehrkräftebildung und ProfessionalitätBook Part"Das Denken des Lehrers gewinnt seine Echtheit nur durch die Echtheit des Denkens der Schüler" (vgl. Paulo Freire 1973)